Сценарий взаимопознавательной игры
«Искусство быть самим собой»
(«привыкательную» программу для новичков проводят двенадцатиклассники)
сентябрь 2006 г.
Реквизит: записки со страхами, поднос, спички, клубок ярких шерстяных ниток, стулья
Фонограмма – песня «Оставайся самим собой»
Тема нашей встречи «Искусство быть самим собой». Говорят, что очень просто быть самим собой – для этого не надо быть никем другим.
А как вы думаете, это легко быть самим собой? Разве вы не зависите от мнения мамы, папы, особенно друзей? Мода на пирсинг, тату…мамы говорят, не надо, друзья вас убеждают, что это круто. Сложно это – быть самим собой.
Когда-то в детстве, когда нам хотелось прыгать по лужам, кричать и радоваться, мама уводила нас от «озера счастья».
Нам говорили, что мальчики не плачут и мы сдерживали свои эмоции. Мы и сейчас сдерживаем свои эмоции. Мы не натуральны, потому что живем не своими эмоциями, а чувствами, которые приняты в нашем обществе.
Мы не плачем, когда нам хочется плакать «Надо быть сдержаной!»
Мы не радуемся, когда хочется прыгать до потолка, а лишь криво ухмыляемся себе под нос и говорим что-то вроде скупо-киношного «…нормально».
Мы ненатуральны, потому что стыдимся своих эмоций. Мы выглядим так, как хотят этого другие.
Вот небольшая притча. У подножия большой горы жил резчик по камню. Он откалывал небольшие кусочки камня от горы и делал из них фигурки божков. Однажды он вырезал очень красивую фигурку и решил отнести её в сад императора и поставить там. Он отправился в сад и там увидел императора. “Да, это не то, что я простой резчик по камню. Он такой могущественный. Жаль, что я не император”. Резчику ТАК захотелось стать императором, что он…стал им…”Теперь у меня есть власть, не то, что у простого резчика”,- подумал он. Однажды выдался день , когда солнце палило нещадно. У императора не было сил терпеть жару. “Солнце, не свети так ярко”,- обратился он к солнцу. Однако солнце не повиновалось ему. И тогда он сказал: “Солнце могущественнее императора. Я хочу быть солнцем”. И стал им. Однажды солнце заслонили облака. “Значит, я не самый могущественный,- подумал он, - если облака могут мне мешать”. И он захотел стать облаком. И стал им. Но однажды облако оказалось рядом с горой, которое преградило ему путь. “Значит гора сильнее меня”, - подумал он. И стал горой. Однажды утром к горе подошёл маленький человек и стал откалывать кусочки камня. “Резчик по камню сильнее горы”, - подумал он. И ему так захотелось стать резчиком по камню, что он стал им.
Хорошо быть тем, кто вы есть, и желать другого глупо. Потому что теми способностями, которые заключены в вас, в тебе, во мне никто другой обладать не может. Никогда не желайте быть кем-то другим. Вы – уникальны!
В общем, надо оставаться самим собой.
Найдите для индивидуальности свой формат.
Вот и сейчас кто-то «не боится» новых условий, кто-то попросту скрывает страх. Главное, не молчите. Говорите о том, что вам не нравится.
И о том, что нравится тоже говорить не забывайте
Ведущие раздают список страхов.
Прочитайте список, допишите свой страх и затем...порвите бумагу мелко-мелко.
Фонограмма – песня «Моя игра»
Есть ли технологии, избавляющие нас от страхов да и вообще проблем? Есть! Например, «Технология ЗА». Воспользуйтесь ею.
ЗАлюбить проблему. Найдите приятный объект для обожания.
ЗАбегать проблему. Займитесь спортом! Выгоняйте проблему через пот.
ЗАчитать проблему. Надеюсь, у вас есть интересная книга?
ЗАсмеять проблему. Посмотрете на себя со стороны и посмейтесь над своими страхами.
ЗАиграть проблему. Что мы и будем делать сегодня.
Игра. «Связаные одной нитью».
Называя имя и какую-то интересную информацию о себе, ребята отрывают себе кусок нити, затем передают клубок следующему.
У каждого есть своя нить. Попробуйте соединить нити в затейливый рисунок.
«Красная нить» – это важная мысль.
Клубок – это одно целое. Это ваш класс.
А вот этот рисунок – это ваша индивидуальность в общем рисунке класса. Каждая ниточка важна.
Фонограмма – песня «Моя игра»
Мы заглянули на один российский молодежный форум. Вот как там комментируют проблему молодого человека, который задает вопрос форумчанам «Как вести себя в новом коллективе?»
Вот их советы: «Не пытаться подделаться, подмазаться и закосить под кого-то».
«Не озираться при каждом шаге на других "А что они подумают обо мне?"
«Вести себя так, как тебе комфортно, не пытаться кому либо подражать и никогда не шестерить».
«Надо "наплевать" на то, что о тебе могут подумать, и жить так, как ты хочешь и делать, что ты хочешь. В определенных рамках, конечно!»
Игра «Необитаемый остров»
Ребят разбивают на четыре команды.
А теперь представьте, что вы поехали в круиз по Средиземному морю, и случилось страшное...Конечно, есть спасательные лодки, но взять вам нужно только 10 необходимых вещей.
Только не выдумывайте, что с собой в круиз вы захватили палатку
Вы сели в четыре лодки и каждая оказалась на необитаемом острове. Мобильная связь не работает. Что вы будете делать?
Как будете выживать? Договаривайтесь.
Проходит игра. Ребята называют рецепты выживания.
Мы с вами живем в обществе, где все на всех влияют.
Поговорим о формировании личности. Что и кто влияет на формирование нашей личности?
10% - гены, 10% - учителя, 40% - среда, 40% - я сам, то есть самовоспитание и самообразование. 40%!
Быть самим собой – это сделать себя самому.
Небольшая история Элис. Элис была третьей на чемпионате штата по прыжкам в воду. Это стило ей четырех лет труда, по два часа каждый день. Заканчивая Флоридский университет ей приходилось учиться в два раза больше и упорнее, она заняла второе место в университетской команде по прыжкам в воду. Элис не пропускает занятий, находит время для развлечений и великолепно катается на водных лыжах. Но более всего достойно упоминания её умение печатать на машинке. Она выстукивает 45 слов в минуту, причем, пальцами ног! Неужели я забыла сказать, что Элис родилась без обеих рук.
Когда вам станет особенно трудно, вспоминайте Элис. Ведь в отличии от неё, у вас есть руки.
Игра «А я умею…» Можно даже солгать. А я умею летать!
Игра «Я люблю тех, кто…»
Человеку важно, чтобы его любили.
Представьте себе южный пляж. Играют маленькие дети, за ними приглядывают родители. По пляжу идет странного вида старушка в черном длинном балахоне, что-то подбирает с песка и кладет в мешок. Обеспокоенные родители забирают своих детей, чтобы странная старуха, не дай Бог, не погладила их чадо по голове. Через некоторое время они узнают, что эта старушка каждый день приходит на пляж и подбирает стеклянные осколки и острые камешки, чтобы их дети не поранили ножки.
Важно не в чем ты пришел к людям, а с чем.
Игра «Хег лайн»
Если ты пришел с любовью, то не бойся сознаться в своем страхе, не бойся любить, не бойся быть естественным.
Мы вам не сказали о еще одном способе избавляться от проблем. ЗАесть проблему! Угощайтесь! Конфеты от юбиляров – юбилярам. От ханса-банка – ЯРГ.
Сценарий Татьяны Кундозеровой, сентябрь 2006г.
Показаны сообщения с ярлыком "ПРИВЫКАТЕЛЬНЫЕ" ПРОГРАММЫ. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком "ПРИВЫКАТЕЛЬНЫЕ" ПРОГРАММЫ. Показать все сообщения
четверг, 9 декабря 2010 г.
СЕКРЕТЫ ПРИСТАВКИ "СО"
Взаимо-познавательная игра для семиклассников
«Секрет приставки «СО»
16 сентября 2004 г.
Ребята сидят полукругом. У них есть возможность объединяться в группы.
На экране – презентация «Искусство быть счастливым».
Фонограмма – песня «Всё только начинается»
На экране – СЕКРЕТ ПРИСТАВКИ СО
Привет, младшенькие!
Знаете, мы здорово обижались, когда нас в седьмом классе так называли.
На самом деле приятно быть опекаемыми.
Вот мы и решили взять над вами шефство.
Вы будете нашими младшими СО-братьями!
На экране – СО-БРАТЬЯ
Что ж, будем знакомы: Саша, Никита, Маша, Женя, Никита. Мы – девятиклассники.
У нас сегодня достаточно сложная тема. Мы поговорим о секрете приставки СО. И попробуем доказать, что она имеет огромный смысл для каждого из нас.
Говорят, что у людей есть три потребности: питаться, обучаться и объединяться с себе подобными. Потребность питаться – животная, биологическая, здесь ничего для нас интересного нет. А вот умение обучаться и объединяться свойственны только человеку разумному.
На экране – СО-ПЕРЕЖИВАНИЕ, СО-ЧУВСТВИЕ, СО-СТРАДАНИЕ, СО-ЖАЛЕНИЕ
Но заметьте, несмотря на то, что каждый из нас испытывает боль, переживания, умеет чувствовать, умение СО-переживать, СО-чувствовать, СО-страдать дано, к СО-жалению, не каждому.
На экране - СО-ГЛАСИЕ, СО-ТРУДНИЧЕСТВО, СО-ГЛАСОВАНИЕ, СОВЕСТЬ, СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
Фонограмма – песня «Ангел-хранитель мой»
Как жить так, чтобы нас не обошла стороной приставка СО? Жить в СО-гласии с собой и СО-трудничая с коллективом, СО-средотачиваясь на главном и СО-гласовывая свои поступки с СО-вестью...
Мы остановимся на нескольких главных, по-нашему, словах.
На экране - СОТРУДНИЧЕСТВО
Итак, СО-трудничество. Вам надо объединиться по группам и выполнить очень простое задание.
Рассчитайтесь, пожалуйста, по пять. Теперь объединитесь в пять групп. Задание такое: вспомните и запишите три хороших слова на букву С. Слова, которые помогают нам жить и учиться.
Заметьте, это должны быть слова не обязательно с приставкой СО, а просто на букву С. И обязательно объясните, почему вы выбрали из множества слов именно эти слова.
Ребята придумывают слова
Фонограмма – песня «Быть добрее»
А теперь назовите эти слова по очереди. Старайтесь не повторяться. Первая группа начинает, затем вторая называет своё слово.
Обьясните, пожалуйста, почему вы выбрали именно эти слова.
Фонограмма – песня «Всё только начинается»
Шли три странника. В пути их застала ночь. Они увидели дом, постучали. Им открыл хозяин и спросил: "Кто вы?"
- Здоровье, Любовь и Богатство. Впустите нас переночевать.
- Жаль, но у нас только одно свободное место. Пойду, посоветуюсь с семьей, кого из вас впустить.
Больная жена сказала: "Давайте впустим Здоровье". Дочь предложила впустить Любовь, а муж - Богатство. Пока они спорили, странники исчезли. Скажите, чего не было в этой семье?
На экране - СОГЛАСИЕ
Конечно, СО-гласия. Если бы в доме царило СО-гласие, то в нем нашлось бы место и для Здоровья, и для Любви, и для Богатства! Мы желаем вашему классу прежде всего согласия.
Фонограмма – песня всё только начинается»
На экране – СЛОВА, КОТОРЫЕ СОГРЕВАЮТ
Вы называли разные хорошие слова на букву С. Одно из них, конечно, Солнце. Оно несет тепло и свет. А еще есть слова, которые СО-гревают.
Давайте сейчас передадим это «солнышко» из рук в руки, говоря друг другу согревающие слова.
Передают солнышко из рук в руки.
Фонограмма – песня «Ангел-хранитель мой»
На экране – СО-ОТНОШЕНИЕ
Фонограмма – песня «Ты мне нравишься»
В школе очень важным является слово СО-отношение: СО-отношение устных и письменных заданий, точных и гуманитарных предметов, умственных и физических нагрузок.
Вы можете любить или не любить какой-то предмет, но заниматься им надо в равной степени с любимым. Поскольку мы еще не знаем, кем мы будем и какой предмет нам понадобится в будущем.
Вот и мы предлагаем вам переключиться с интеллектуальных заданий на весёлые и подвижные.
Давайте сядем в круг. Игра называется «Я люблю всех». У одного из нас нет стула. В данном случае у меня. Как только я скажу, что я люблю людей в черном, все, у кого одежда или обувь черного цвета, встают, а затем быстро меняются местами. На прежнее место садиться нельзя. Попробуем. Я люблю людей в кроссовках.
Проходит игра.
Фонограмма – песня всё только начинается»
На экране - СОЗВУЧИЕ
Вы, конечно, знаете про волшебные слова. Спасибо, пожалуйста, здравствуйте... Но есть еще волшебное слово, ласкающее слух. Это?.. Имя собственное.
«СО-звучие имен» - так мы назвали следующее задание. На счет три-четыре вы все вместе громко кричите свои имена. Чем громче, чем лучше. Внимание! Три-четыре!
А теперь попробуйте назвать имена соседей справа и слева. К СО-жалению, мы услышали только себя.
Тогда попробуем еще раз крикнуть. Три-четыре.
Называют свои имена.
А теперь назовите имя соседа справа. Имя соседа слева.
Виталий Екимцев поет песню В.Цоя «Восьмиклассница». Вместо восьмиклассницы поет семиклассница.
На экране – презентация из фотографий девочек – семиклассниц.
На экране - СОРЕВНОВАНИЕ
Посмотрите на слово СО-ревнование. Оказывается, оно происходит от приставки СО и глагола ревновать. В этом есть доля правды. Чужая победа иногда вызывает ревность. Но, согласитесь, здоровое СО-ревнование идет только на пользу.
Наш класс – тому пример. Средний балл класса 4,5, но нам хотелось бы догнать и перегнать 9А класс, у которого 4,7 балла.
Фонограмма – песня всё только начинается»
Проводится игра для самых смелых «Игра с огнем».
Я приглашаю трёх самых смелых и разговорчивых. Пока горит спичка, вам надо сказать как можно больше информации о себе.
На экране – СОПРИЧАСТНОСТЬ, СООБЩЕСТВО, СОДЕЙСТВИЕ, СОХРАНЕНИЕ
И наконец, СО-причастность. Вы стали частью СО-общества с названием Ярвеская русская гимназия. А значит, стали СО-причастными.
Получая фирменные косынки гимназии, вы берете на себя обязательство СО-обща решать проблемы гимназии, СО-действовать её престижу и СО-хранять традиции гимназии.
А сейчас мы хотим передать вам один из символов Ярвеской русской гимназии – фирменные косынки. И вот небольшая инструкция по её использованию: Повязывай по особым датам (1 сентября, Посвящение в гимназисты, День нашего дома, Последний звонок, День фирменного знака). Не передавай лицам, не имеющим отношения к гимназии. Во избежании порчи логотипа, гладь только с левой стороны.
9В вручает фирменные косынки гимназии
Виталий поет песню О.Митяева «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
Фонограмма – гимн Ярвеской русской гимназии
Звучит гимн нашей гимназии.
С вами были девятиклассники!
Фонограмма – песня «Смелей вперед»
На экране мелькают слова - Сочувствие Соучастие Соболезнование Сострадание Сопереживание Содействие Сотрудничество Соединение Содружество Сообщение Сообща Сообщество Сосуществование Соученик Собрат Сосредоточенность Соразмерность Согласование Сохранение Соревнование Созвучие Соотношение Согласие Сожаление Совесть Сосредоточенность Сознание
Сценарий Татьяны Кундозеровой, сентябрь 2004 г.
«Секрет приставки «СО»
16 сентября 2004 г.
Ребята сидят полукругом. У них есть возможность объединяться в группы.
На экране – презентация «Искусство быть счастливым».
Фонограмма – песня «Всё только начинается»
На экране – СЕКРЕТ ПРИСТАВКИ СО
Привет, младшенькие!
Знаете, мы здорово обижались, когда нас в седьмом классе так называли.
На самом деле приятно быть опекаемыми.
Вот мы и решили взять над вами шефство.
Вы будете нашими младшими СО-братьями!
На экране – СО-БРАТЬЯ
Что ж, будем знакомы: Саша, Никита, Маша, Женя, Никита. Мы – девятиклассники.
У нас сегодня достаточно сложная тема. Мы поговорим о секрете приставки СО. И попробуем доказать, что она имеет огромный смысл для каждого из нас.
Говорят, что у людей есть три потребности: питаться, обучаться и объединяться с себе подобными. Потребность питаться – животная, биологическая, здесь ничего для нас интересного нет. А вот умение обучаться и объединяться свойственны только человеку разумному.
На экране – СО-ПЕРЕЖИВАНИЕ, СО-ЧУВСТВИЕ, СО-СТРАДАНИЕ, СО-ЖАЛЕНИЕ
Но заметьте, несмотря на то, что каждый из нас испытывает боль, переживания, умеет чувствовать, умение СО-переживать, СО-чувствовать, СО-страдать дано, к СО-жалению, не каждому.
На экране - СО-ГЛАСИЕ, СО-ТРУДНИЧЕСТВО, СО-ГЛАСОВАНИЕ, СОВЕСТЬ, СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
Фонограмма – песня «Ангел-хранитель мой»
Как жить так, чтобы нас не обошла стороной приставка СО? Жить в СО-гласии с собой и СО-трудничая с коллективом, СО-средотачиваясь на главном и СО-гласовывая свои поступки с СО-вестью...
Мы остановимся на нескольких главных, по-нашему, словах.
На экране - СОТРУДНИЧЕСТВО
Итак, СО-трудничество. Вам надо объединиться по группам и выполнить очень простое задание.
Рассчитайтесь, пожалуйста, по пять. Теперь объединитесь в пять групп. Задание такое: вспомните и запишите три хороших слова на букву С. Слова, которые помогают нам жить и учиться.
Заметьте, это должны быть слова не обязательно с приставкой СО, а просто на букву С. И обязательно объясните, почему вы выбрали из множества слов именно эти слова.
Ребята придумывают слова
Фонограмма – песня «Быть добрее»
А теперь назовите эти слова по очереди. Старайтесь не повторяться. Первая группа начинает, затем вторая называет своё слово.
Обьясните, пожалуйста, почему вы выбрали именно эти слова.
Фонограмма – песня «Всё только начинается»
Шли три странника. В пути их застала ночь. Они увидели дом, постучали. Им открыл хозяин и спросил: "Кто вы?"
- Здоровье, Любовь и Богатство. Впустите нас переночевать.
- Жаль, но у нас только одно свободное место. Пойду, посоветуюсь с семьей, кого из вас впустить.
Больная жена сказала: "Давайте впустим Здоровье". Дочь предложила впустить Любовь, а муж - Богатство. Пока они спорили, странники исчезли. Скажите, чего не было в этой семье?
На экране - СОГЛАСИЕ
Конечно, СО-гласия. Если бы в доме царило СО-гласие, то в нем нашлось бы место и для Здоровья, и для Любви, и для Богатства! Мы желаем вашему классу прежде всего согласия.
Фонограмма – песня всё только начинается»
На экране – СЛОВА, КОТОРЫЕ СОГРЕВАЮТ
Вы называли разные хорошие слова на букву С. Одно из них, конечно, Солнце. Оно несет тепло и свет. А еще есть слова, которые СО-гревают.
Давайте сейчас передадим это «солнышко» из рук в руки, говоря друг другу согревающие слова.
Передают солнышко из рук в руки.
Фонограмма – песня «Ангел-хранитель мой»
На экране – СО-ОТНОШЕНИЕ
Фонограмма – песня «Ты мне нравишься»
В школе очень важным является слово СО-отношение: СО-отношение устных и письменных заданий, точных и гуманитарных предметов, умственных и физических нагрузок.
Вы можете любить или не любить какой-то предмет, но заниматься им надо в равной степени с любимым. Поскольку мы еще не знаем, кем мы будем и какой предмет нам понадобится в будущем.
Вот и мы предлагаем вам переключиться с интеллектуальных заданий на весёлые и подвижные.
Давайте сядем в круг. Игра называется «Я люблю всех». У одного из нас нет стула. В данном случае у меня. Как только я скажу, что я люблю людей в черном, все, у кого одежда или обувь черного цвета, встают, а затем быстро меняются местами. На прежнее место садиться нельзя. Попробуем. Я люблю людей в кроссовках.
Проходит игра.
Фонограмма – песня всё только начинается»
На экране - СОЗВУЧИЕ
Вы, конечно, знаете про волшебные слова. Спасибо, пожалуйста, здравствуйте... Но есть еще волшебное слово, ласкающее слух. Это?.. Имя собственное.
«СО-звучие имен» - так мы назвали следующее задание. На счет три-четыре вы все вместе громко кричите свои имена. Чем громче, чем лучше. Внимание! Три-четыре!
А теперь попробуйте назвать имена соседей справа и слева. К СО-жалению, мы услышали только себя.
Тогда попробуем еще раз крикнуть. Три-четыре.
Называют свои имена.
А теперь назовите имя соседа справа. Имя соседа слева.
Виталий Екимцев поет песню В.Цоя «Восьмиклассница». Вместо восьмиклассницы поет семиклассница.
На экране – презентация из фотографий девочек – семиклассниц.
На экране - СОРЕВНОВАНИЕ
Посмотрите на слово СО-ревнование. Оказывается, оно происходит от приставки СО и глагола ревновать. В этом есть доля правды. Чужая победа иногда вызывает ревность. Но, согласитесь, здоровое СО-ревнование идет только на пользу.
Наш класс – тому пример. Средний балл класса 4,5, но нам хотелось бы догнать и перегнать 9А класс, у которого 4,7 балла.
Фонограмма – песня всё только начинается»
Проводится игра для самых смелых «Игра с огнем».
Я приглашаю трёх самых смелых и разговорчивых. Пока горит спичка, вам надо сказать как можно больше информации о себе.
На экране – СОПРИЧАСТНОСТЬ, СООБЩЕСТВО, СОДЕЙСТВИЕ, СОХРАНЕНИЕ
И наконец, СО-причастность. Вы стали частью СО-общества с названием Ярвеская русская гимназия. А значит, стали СО-причастными.
Получая фирменные косынки гимназии, вы берете на себя обязательство СО-обща решать проблемы гимназии, СО-действовать её престижу и СО-хранять традиции гимназии.
А сейчас мы хотим передать вам один из символов Ярвеской русской гимназии – фирменные косынки. И вот небольшая инструкция по её использованию: Повязывай по особым датам (1 сентября, Посвящение в гимназисты, День нашего дома, Последний звонок, День фирменного знака). Не передавай лицам, не имеющим отношения к гимназии. Во избежании порчи логотипа, гладь только с левой стороны.
9В вручает фирменные косынки гимназии
Виталий поет песню О.Митяева «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
Фонограмма – гимн Ярвеской русской гимназии
Звучит гимн нашей гимназии.
С вами были девятиклассники!
Фонограмма – песня «Смелей вперед»
На экране мелькают слова - Сочувствие Соучастие Соболезнование Сострадание Сопереживание Содействие Сотрудничество Соединение Содружество Сообщение Сообща Сообщество Сосуществование Соученик Собрат Сосредоточенность Соразмерность Согласование Сохранение Соревнование Созвучие Соотношение Согласие Сожаление Совесть Сосредоточенность Сознание
Сценарий Татьяны Кундозеровой, сентябрь 2004 г.
ВЕСЕЛЫЕ УРОКИ ЯРГОШИ
Адаптационная программа
«Весёлые уроки от ЯРГоши»
12 сентября 2003 год
Собрать 7 класс по группа: 5 групп по 6 человек.
Им выдают известные стихотворения. На столах стоят первые фразы из стихотворений. Ребятам надо собраться по строчкам стихотворения за нужным столом. Обязательное условие – не передавать свои строчки, не пересаживаться за столиками. Важна спонтанность сбора команд.
АК: Добрый день!
Все: Привет!
МБ: Наша программа называется «Весёлые уроки от ЯРГоши». А кто из вас уже знает, кто такой ЯРГоша?
Показывают мягкую игрушку.
МБ: Это добрый дух гимназии, это домовёнок, который следит за тем, чтобы никто никого не обижал и чтобы всем было уютно в нашем доме.
АК: Вот и сегодня он подсказал нам программу, которая поможет вам поближе узнать друг друга и подружиться.
МФ: Чтобы начать нашу программу, давайте попробуем прочитать, что же получилось у вас в результате сбора строчек из стихотворений. Кстати, ваши команды будут называться по первой строке ваших стихотворений.
Подходит к столам, слушает стихи, поправляет в случае неправильных ответов.
НК: В прошлом году в этом же зале мы, бывшие семиклассники, говорили о разных страхах, связанных с новой гимназией и, как мне кажется, тогда и расстались с ними. Ведь легче бороться со страхом, который знаешь в лицо.
АС: Сейчас мы раздадим вам список страхов, о которых говорили и мы и все семиклассники, учившиеся до нас в Ярвеской русской гимназии. Прочтите внимательно! И допишите ваш собственный страх, который вы не обнаружили в списке.
Ребята читают.
АС: Теперь-то вы понимаете, что вы не одиноки в своих страхах.
НК: Чтобы избавиться от них раз и навсегда, разорвите надвое бумагу, положите их в этот черный ящик и скажите ПРОЩАЙ своим страхам!
АК: А мы приступаем к весёлым урокам ЯРГоши. Та команда, которая наберет наибольшее количество конфет, получит приз. Начнём с весёлого урока рисования! Возьмите ручку в руки. Положите бумагу на свою голову. Нарисуйте глаза. Опустите руку. Теперь нарисуйте нос. Опустите руку. Добавьте к автопортрету рот. Опустите руку. Согласитесь, теперь вам просто необходим овал лица! Опустите руку. И в заключении, нарисуйте себе волосы. Теперь посмотрите на свой автопортрет. Подпишите его и повесьте в «Галерею портретов 7 класса».
Ребята рисуют.
АК: Конфету получает автор самого смешного портрета!
Вешают портреты на стенку.
МФ: Следующий урок - урок сердечности!
Каждой группе выдается рисунок большого сердца.
МФ: Каждой группе я раздал по сердцу. Ваша задача: в течение одной минуты написать на сердце человеческие качества, которые, по-вашему, делают человека добрым и отзывчивым. Группа, которая напишет больше всего качеств, и обоснует, почему она так считает, выигрывает.
Фонограмма – музыка на раздумье.
МФ: Давайте перечислим, какие же качества делают человека привлекательным.
Подарите, пожалуйста, ваши сердца классному руководителю.
Выступление семиклассника.
МБ: Урок комплиментарности или «Давайте говорить друг другу комплименты». А что такое комплимент? (опрашивает зал)
Кто-то сказал, что денег и комплиментов не бывает много.
А кто-то добавил, что комплимент должен быть правдивее правды.
Для проведения игры я прошу выйти на время из зала по одному человеку от группы.
Назовите свои имена, пожалуйста.
М.В. записывает имена ушедших.
Ребята выходят.
МБ: А теперь попробуйте сказать комплимент в адрес ушедших ребят.
М.В. записывает.
Потом зовут того, кто выходил из зала, и зачитывают им все комплименты.
МБ: Не забывайте говорить друг другу комплименты и учитесь принимать комплименты.
АС: А мы предлагаем вашему вниманию урок взаимопонимания. Задача очень простая. Надо утолить жажду, не сгибая руки в локтях, при этом не обливая водой ни себя, ни своего одноклассника. Я приглашаю по одному участнику от команды. У каждого из вас по стакану с водой.
Проводится игра.
АС: Это был урок взаимопонимания и взаимовыручки.
МФ: Внимание! Весёлый урок литературы. Мы раздадим каждой команде по очень известному стихотворению. Командам, сидящим напротив друг друга, надо будет повернуться спиной друг к другу и, по команде, громко одновременно прочитать стихотворения. Начинают первые две команды. Задача: читая своё стихотворение постараться понять, какое же стихотворение прокричала другая команда.
По сигналу обе группы одновременно начинают читать вслух свое стихотворение.
МФ: Теперь две другие команды, сидящие напротив друг друга.
Проводится игра, определяются победители.
АК: Я предлагаю вашему вниманию урок актёрского мастерства. Говорят, что в каждом из нас живет актер. Команды получат карточки, на которых будет написана профессия, должность или социальный статус человека. Кто-то из вас постарается изобразить его. Если зал угадает, о ком идёт речь, вы заработаете конфету для команды.
Раздает ребятам карточки, на которых написано: президент, учитель, маленькая девочка, отец, журналист-папарацци, двоечник-хулиган.
АК: Если зал не догадывается с первого раза, вы должны обратиться с приветствием к залу в соответствии с предложенным образом.
Проводится игра.
АК: Ну а весёлый урок экономики проведет Никита.
НК: Несмотря на то, что урок весёлый, вы поймёте, насколько сезьёзным получится результат. Игра называется «Крестики-нолики». В этой игре, как и в жизни класса, вам надо научиться работать в команде. У вас на столе лежат готовые таблички. Если вы сможете заполнить либо по горизонтали, либо по вертикали, либо по диагонали четыре крестика или четыре нолика, то заработаете миллион. Ваша задача – заработать миллион. Игра проводится между командами, сидящими напротив друг друга.
Проводится игра, подводятся итоги.
НК: Как в этой игре, так и в жизни, главное - умение договариваться.
АК: И, наконец, урок дружбы. Придумайте символ дружбы. Обязательное условие – принимает участие вся команда.
НК: Ну, например, у команды КВН «РЕАл-аНИМАЦИЯ» перед выступлением есть такое проявление дружбы и единения.
Встают вкруг, кладут руки на плечи друг другу и с возгласом О-ПА! Подпрыгивают.
АК: Вам надо показать что-то, что могло бы символизировать ваше единение.
Команды показывают символы.
АС: Ну а сейчас давайте подсчитаем ваши трофеи.
МФ: Победила команда................................Аплодисменты!
МБ: На самом деле сегодня победили все команды. Спор был условным. Если наша программа чуточку познакомила вас с друг другом и подружила, то победили все!
АК: Спасибо за внимание! Программу провели Александр, Никита, Максим, Михаил, Александр.
Сценарий Татьяны Кундозёровой, сентябрь 2003г.
«Весёлые уроки от ЯРГоши»
12 сентября 2003 год
Собрать 7 класс по группа: 5 групп по 6 человек.
Им выдают известные стихотворения. На столах стоят первые фразы из стихотворений. Ребятам надо собраться по строчкам стихотворения за нужным столом. Обязательное условие – не передавать свои строчки, не пересаживаться за столиками. Важна спонтанность сбора команд.
АК: Добрый день!
Все: Привет!
МБ: Наша программа называется «Весёлые уроки от ЯРГоши». А кто из вас уже знает, кто такой ЯРГоша?
Показывают мягкую игрушку.
МБ: Это добрый дух гимназии, это домовёнок, который следит за тем, чтобы никто никого не обижал и чтобы всем было уютно в нашем доме.
АК: Вот и сегодня он подсказал нам программу, которая поможет вам поближе узнать друг друга и подружиться.
МФ: Чтобы начать нашу программу, давайте попробуем прочитать, что же получилось у вас в результате сбора строчек из стихотворений. Кстати, ваши команды будут называться по первой строке ваших стихотворений.
Подходит к столам, слушает стихи, поправляет в случае неправильных ответов.
НК: В прошлом году в этом же зале мы, бывшие семиклассники, говорили о разных страхах, связанных с новой гимназией и, как мне кажется, тогда и расстались с ними. Ведь легче бороться со страхом, который знаешь в лицо.
АС: Сейчас мы раздадим вам список страхов, о которых говорили и мы и все семиклассники, учившиеся до нас в Ярвеской русской гимназии. Прочтите внимательно! И допишите ваш собственный страх, который вы не обнаружили в списке.
Ребята читают.
АС: Теперь-то вы понимаете, что вы не одиноки в своих страхах.
НК: Чтобы избавиться от них раз и навсегда, разорвите надвое бумагу, положите их в этот черный ящик и скажите ПРОЩАЙ своим страхам!
АК: А мы приступаем к весёлым урокам ЯРГоши. Та команда, которая наберет наибольшее количество конфет, получит приз. Начнём с весёлого урока рисования! Возьмите ручку в руки. Положите бумагу на свою голову. Нарисуйте глаза. Опустите руку. Теперь нарисуйте нос. Опустите руку. Добавьте к автопортрету рот. Опустите руку. Согласитесь, теперь вам просто необходим овал лица! Опустите руку. И в заключении, нарисуйте себе волосы. Теперь посмотрите на свой автопортрет. Подпишите его и повесьте в «Галерею портретов 7 класса».
Ребята рисуют.
АК: Конфету получает автор самого смешного портрета!
Вешают портреты на стенку.
МФ: Следующий урок - урок сердечности!
Каждой группе выдается рисунок большого сердца.
МФ: Каждой группе я раздал по сердцу. Ваша задача: в течение одной минуты написать на сердце человеческие качества, которые, по-вашему, делают человека добрым и отзывчивым. Группа, которая напишет больше всего качеств, и обоснует, почему она так считает, выигрывает.
Фонограмма – музыка на раздумье.
МФ: Давайте перечислим, какие же качества делают человека привлекательным.
Подарите, пожалуйста, ваши сердца классному руководителю.
Выступление семиклассника.
МБ: Урок комплиментарности или «Давайте говорить друг другу комплименты». А что такое комплимент? (опрашивает зал)
Кто-то сказал, что денег и комплиментов не бывает много.
А кто-то добавил, что комплимент должен быть правдивее правды.
Для проведения игры я прошу выйти на время из зала по одному человеку от группы.
Назовите свои имена, пожалуйста.
М.В. записывает имена ушедших.
Ребята выходят.
МБ: А теперь попробуйте сказать комплимент в адрес ушедших ребят.
М.В. записывает.
Потом зовут того, кто выходил из зала, и зачитывают им все комплименты.
МБ: Не забывайте говорить друг другу комплименты и учитесь принимать комплименты.
АС: А мы предлагаем вашему вниманию урок взаимопонимания. Задача очень простая. Надо утолить жажду, не сгибая руки в локтях, при этом не обливая водой ни себя, ни своего одноклассника. Я приглашаю по одному участнику от команды. У каждого из вас по стакану с водой.
Проводится игра.
АС: Это был урок взаимопонимания и взаимовыручки.
МФ: Внимание! Весёлый урок литературы. Мы раздадим каждой команде по очень известному стихотворению. Командам, сидящим напротив друг друга, надо будет повернуться спиной друг к другу и, по команде, громко одновременно прочитать стихотворения. Начинают первые две команды. Задача: читая своё стихотворение постараться понять, какое же стихотворение прокричала другая команда.
По сигналу обе группы одновременно начинают читать вслух свое стихотворение.
МФ: Теперь две другие команды, сидящие напротив друг друга.
Проводится игра, определяются победители.
АК: Я предлагаю вашему вниманию урок актёрского мастерства. Говорят, что в каждом из нас живет актер. Команды получат карточки, на которых будет написана профессия, должность или социальный статус человека. Кто-то из вас постарается изобразить его. Если зал угадает, о ком идёт речь, вы заработаете конфету для команды.
Раздает ребятам карточки, на которых написано: президент, учитель, маленькая девочка, отец, журналист-папарацци, двоечник-хулиган.
АК: Если зал не догадывается с первого раза, вы должны обратиться с приветствием к залу в соответствии с предложенным образом.
Проводится игра.
АК: Ну а весёлый урок экономики проведет Никита.
НК: Несмотря на то, что урок весёлый, вы поймёте, насколько сезьёзным получится результат. Игра называется «Крестики-нолики». В этой игре, как и в жизни класса, вам надо научиться работать в команде. У вас на столе лежат готовые таблички. Если вы сможете заполнить либо по горизонтали, либо по вертикали, либо по диагонали четыре крестика или четыре нолика, то заработаете миллион. Ваша задача – заработать миллион. Игра проводится между командами, сидящими напротив друг друга.
Проводится игра, подводятся итоги.
НК: Как в этой игре, так и в жизни, главное - умение договариваться.
АК: И, наконец, урок дружбы. Придумайте символ дружбы. Обязательное условие – принимает участие вся команда.
НК: Ну, например, у команды КВН «РЕАл-аНИМАЦИЯ» перед выступлением есть такое проявление дружбы и единения.
Встают вкруг, кладут руки на плечи друг другу и с возгласом О-ПА! Подпрыгивают.
АК: Вам надо показать что-то, что могло бы символизировать ваше единение.
Команды показывают символы.
АС: Ну а сейчас давайте подсчитаем ваши трофеи.
МФ: Победила команда................................Аплодисменты!
МБ: На самом деле сегодня победили все команды. Спор был условным. Если наша программа чуточку познакомила вас с друг другом и подружила, то победили все!
АК: Спасибо за внимание! Программу провели Александр, Никита, Максим, Михаил, Александр.
Сценарий Татьяны Кундозёровой, сентябрь 2003г.
ОХОТНИКИ ЗА ПРИВИДЕНИЯМИ
Сценарий адаптационной программы для семиклассников
"Охотники за привидениями"
20.09.2002г.
Семиклассники рассаживаются за столики, делясь на четыре стихии - огонь, вода, воздух, земля.
На столах, соответственно стихии, стоят свеча, цветок в горшке, воздушный шар, вода.
Фонограмма - музыка из к/ф "Охотники за привидениями"
Ведущие входят в зал с двух сторон.
Привет всем!
Мы - охотники за привидениями!
Призрак, фантом, привидение, полтергейст..Что это? Это нечто непознанное, непонятное.
Вы заметили, конечно, что всё непонятное вызывается у нас страх.
Страх или чувство беспокойства испытывает тот, кто летит в космос, открывает атом, распаковывает незнакомый файл ЕХЕ или... приходит учиться в новую гимназию.
Все задают один вопрос: "Чего ждать от открытия?"
Сегодня мы с вашей помощью попробуем разобраться в ваших, а может, и в своих страхах.
Чтобы вам было комфортно, мы поместили вас в свою родную стихию. Говорят, что люди, рождённые в одной стихии, невольно симпатизируют друг другу.
Кроме того, у вас будет прекрасная возможность заработать наибольшее количество «валютиков», и в конце программы получить сладости.
Спорные вопросы будет решать жюри, в составе которого наши старшеклассники.
Фонограмма - песня из кинофильма "Охотники за привидениями"
А для начала – притча. Когда-то жил одинокий Старик, который все время сидел у дороги. Однажды он увидел Чуму, идущую в город. Он спросил ее «Куда ты идешь»? Она отвечала «Иду в город убить тысячу человек». Через некоторое время старик вновь увидел Чуму, она возвращалась из города. Он спросил ее «Чума, почему ты сказала неправду? Ты убила три тысячи человек, а говорила про тысячу». И Чума ответила: «Нет, я убила только тысячу – остальных убил Страх».
Чтож, давайте поговорим с вами о природе страха.
Страх - это ядовитый коктейль из инстинкта и воображения.
Инстинкт самосохранения помогает нам выжить, а воображение... ну, вы все, конечно, помните пословицу "делать из мухи слона".
Можно, например, населить свой мир демонами, колдунами, приведениями, монстрами, Фреди Крюгерами. Вот только как жить в этом мире? Это не жизнь, а сплошная "Пятница, тринадцатое"
Из истории страхов. Если раньше люди боялись домовых, чертей, вурдалаков, то сейчас их место заняли зомби, компьютерные скоропеи и коварные пришельцы их космоса.
Свято место пусто не бывает.
Попробуйте сейчас нарисовать то, чего боялись вы в детсадовском возрасте.
Рисуют страхи.
Прокомментируйте, пожалуйста, чего боятся маленькие дети. Сейчас вы боитесь этого? Нет. Уже нет..
Растём мы, вместе с нами растут страхи. Вы пришли в новую школу. Перечислите сейчас свои страхи. Но сначала посовещайтесь и вместе запишите их.
Запишите все страхи: и большие и маленькие.
Фонограмма – инструментальная музыка
Ребята называют страхи.
Психологи утверждают, что надо выписать страхи на бумагу, а затем бумагу поджечь. Пепел улетит, вместе с ним улетят и ваши страхи.
Все идут на улицу сжигать страхи.
Фонограмма - песня из кинофильма "Охотники за привидениями"
А мы продолжаем...Со страхами мы разобрались. А вот с фобиями всё гораздо сложнее. Фобия – это укоренившийся страх.
От фобий не так легко избавиться...
Сейчас я буду называть фобии, а вы попробуйте угадать, чего боится человек.
Итак, гидрофобия (боязнь воды)
...сейсмофобия (боязнь землетрясений)
...женофобия (боязнь женщин)
...ксенофобия (боязнь незнакомых лиц)
...логофобия (боязнь говорить)
.. эреутофобия (боязнь покраснеть)
... аэрофобия (страх летать на самолётах)
... акрофобия (боязнь высоты)
...клаустрофобия (боязнь замкнутых пространств)
...англофобия (боязнь всего иностранного)
Девушки раздают жетоны угадавшим верно.
Был такой известный режиссёр Вахтангов, который предлагал актёрам менять своё настроение от внешнего состояния к внутреннему. Он говорил: «Улыбнитесь и вы почувствуете себя счастливыми».
А американский психолог Джеймс утверждает, что мы ощущаем радость потому, что смеемся, печальны потому, что плачем, и боимся потому, что дрожим.
Такое заявление на первый взгляд кажется абсурдным. Но…попробуйте изобразить на лице улыбку, а потом подумать о чем-то страшном...
...например, о том, что вас сейчас пригласят к микрофону. После этого оцените свое состояние. Гарантирую, что ваш страх будет меньше обычного, потому что наше тело не может улыбаться и бояться одновременно: две противоположные эмоции нейтрализуют друг друга.
Поэтому улыбайтесь, а в это время я приглашу представителей от каждой стихии.
Задание называется психотренинг или смехотерапия. Сейчас ребята покажут вам, что делать.
Ведущие раздают по две подушечки «Орбита». Они, повернувшись спиной к залу, вставляют их под верхнюю губу. Затем поворачивают к зрителям.
Если утром вы проснулись с плохим настроением...
...делайте так, как мы вам показали.
Фонограмма – веселая музыка
Специальная информация для девочек! Оказывается, улыбка требует работы 17 мышц лица, а выражение печали - 43. Вот откуда берутся морщинки на лице. От плохого настроения!
Фонограмма – веселая музыка
Страх делает невероятные вещи с человеком. Говорят, что одна японка удержала грузовик, когда он накренился и угрожал убить её ребёнка. Страх может подавлять, а может заставить сделать нечто, после чего вы восклицаете «Сам не понимаю, как это случилось!»
И сейчас мы предоставим вам такую возможность!
Стать звездой? Легко!
Адреналин заиграл в крови... Кровь прихлынула к щекам...
Есть смельчаки, готовые стать звездой?
2-3 выступления.
Фонограмма - песня из к/ф "Охотники за привидениями"
Есть такое понятие «социофобия». Кто сможет его объяснить?
Это боязнь публичных выступлений.
Или боязнь некоторых юношей познакомиться с девушками.
Мы попробуем избавить вас от страха публичных выступлений...
... а юношей не бояться знакомиться с девушками.
Маша сейчас раздаст номерки синего цвета юношам, а Саша номерки красного цвета девушкам.
Вам надо пройти в центр зала и найти своего партнершу, то есть девушку с номером, соответствующим вашему. 1-1, 2-2 и т.д.
Нашли. Задание простое. В течение одной песни вы танцуете, общаетесь, а затем рассказываете зрителям наиболее интересную информацию о партнере.
Фонограмма – медленный танец
Танец - знакомство.
А скажите мне, в каких случаях страх отступает?
Участники перечисляют
А еще когда друзья и одноклассники поддерживают тебя аплодисментами.
Страх отступает и тогда, когда ты делаешь что-то вместе.
"Один не пойду" - очень привычная фраза.
Последнее задание! Попробуйте изобразить свою стихию.
Ребята изображают свои стихии.
А сейчас давайте подсчитаем количество валютиков, которые заработал и представители каждой стихии.
Стихия ..................получает сладости!
Но и другие стихии тоже получают сладости.
Потому что сегодня вы все победили – победили свои страхи.
Ведущие крепко держатся за руки.
Посмотрите на нас! Мы тоже когда-то боялись новой школы.
Но это как детсадовский страх. Это вчерашний страх.
Теперь мы - охотники за привидениями, а значит, охотники за вашими страхами!
Надееемся, что мы помогли вам разобраться со своими страхами.
Гоните их!
Фонограмма - песня из к/ф "Охотники за привидениями"
Сценарий Татьяны Кундозёровой, 17 сентября 2002г.
"Охотники за привидениями"
20.09.2002г.
Семиклассники рассаживаются за столики, делясь на четыре стихии - огонь, вода, воздух, земля.
На столах, соответственно стихии, стоят свеча, цветок в горшке, воздушный шар, вода.
Фонограмма - музыка из к/ф "Охотники за привидениями"
Ведущие входят в зал с двух сторон.
Привет всем!
Мы - охотники за привидениями!
Призрак, фантом, привидение, полтергейст..Что это? Это нечто непознанное, непонятное.
Вы заметили, конечно, что всё непонятное вызывается у нас страх.
Страх или чувство беспокойства испытывает тот, кто летит в космос, открывает атом, распаковывает незнакомый файл ЕХЕ или... приходит учиться в новую гимназию.
Все задают один вопрос: "Чего ждать от открытия?"
Сегодня мы с вашей помощью попробуем разобраться в ваших, а может, и в своих страхах.
Чтобы вам было комфортно, мы поместили вас в свою родную стихию. Говорят, что люди, рождённые в одной стихии, невольно симпатизируют друг другу.
Кроме того, у вас будет прекрасная возможность заработать наибольшее количество «валютиков», и в конце программы получить сладости.
Спорные вопросы будет решать жюри, в составе которого наши старшеклассники.
Фонограмма - песня из кинофильма "Охотники за привидениями"
А для начала – притча. Когда-то жил одинокий Старик, который все время сидел у дороги. Однажды он увидел Чуму, идущую в город. Он спросил ее «Куда ты идешь»? Она отвечала «Иду в город убить тысячу человек». Через некоторое время старик вновь увидел Чуму, она возвращалась из города. Он спросил ее «Чума, почему ты сказала неправду? Ты убила три тысячи человек, а говорила про тысячу». И Чума ответила: «Нет, я убила только тысячу – остальных убил Страх».
Чтож, давайте поговорим с вами о природе страха.
Страх - это ядовитый коктейль из инстинкта и воображения.
Инстинкт самосохранения помогает нам выжить, а воображение... ну, вы все, конечно, помните пословицу "делать из мухи слона".
Можно, например, населить свой мир демонами, колдунами, приведениями, монстрами, Фреди Крюгерами. Вот только как жить в этом мире? Это не жизнь, а сплошная "Пятница, тринадцатое"
Из истории страхов. Если раньше люди боялись домовых, чертей, вурдалаков, то сейчас их место заняли зомби, компьютерные скоропеи и коварные пришельцы их космоса.
Свято место пусто не бывает.
Попробуйте сейчас нарисовать то, чего боялись вы в детсадовском возрасте.
Рисуют страхи.
Прокомментируйте, пожалуйста, чего боятся маленькие дети. Сейчас вы боитесь этого? Нет. Уже нет..
Растём мы, вместе с нами растут страхи. Вы пришли в новую школу. Перечислите сейчас свои страхи. Но сначала посовещайтесь и вместе запишите их.
Запишите все страхи: и большие и маленькие.
Фонограмма – инструментальная музыка
Ребята называют страхи.
Психологи утверждают, что надо выписать страхи на бумагу, а затем бумагу поджечь. Пепел улетит, вместе с ним улетят и ваши страхи.
Все идут на улицу сжигать страхи.
Фонограмма - песня из кинофильма "Охотники за привидениями"
А мы продолжаем...Со страхами мы разобрались. А вот с фобиями всё гораздо сложнее. Фобия – это укоренившийся страх.
От фобий не так легко избавиться...
Сейчас я буду называть фобии, а вы попробуйте угадать, чего боится человек.
Итак, гидрофобия (боязнь воды)
...сейсмофобия (боязнь землетрясений)
...женофобия (боязнь женщин)
...ксенофобия (боязнь незнакомых лиц)
...логофобия (боязнь говорить)
.. эреутофобия (боязнь покраснеть)
... аэрофобия (страх летать на самолётах)
... акрофобия (боязнь высоты)
...клаустрофобия (боязнь замкнутых пространств)
...англофобия (боязнь всего иностранного)
Девушки раздают жетоны угадавшим верно.
Был такой известный режиссёр Вахтангов, который предлагал актёрам менять своё настроение от внешнего состояния к внутреннему. Он говорил: «Улыбнитесь и вы почувствуете себя счастливыми».
А американский психолог Джеймс утверждает, что мы ощущаем радость потому, что смеемся, печальны потому, что плачем, и боимся потому, что дрожим.
Такое заявление на первый взгляд кажется абсурдным. Но…попробуйте изобразить на лице улыбку, а потом подумать о чем-то страшном...
...например, о том, что вас сейчас пригласят к микрофону. После этого оцените свое состояние. Гарантирую, что ваш страх будет меньше обычного, потому что наше тело не может улыбаться и бояться одновременно: две противоположные эмоции нейтрализуют друг друга.
Поэтому улыбайтесь, а в это время я приглашу представителей от каждой стихии.
Задание называется психотренинг или смехотерапия. Сейчас ребята покажут вам, что делать.
Ведущие раздают по две подушечки «Орбита». Они, повернувшись спиной к залу, вставляют их под верхнюю губу. Затем поворачивают к зрителям.
Если утром вы проснулись с плохим настроением...
...делайте так, как мы вам показали.
Фонограмма – веселая музыка
Специальная информация для девочек! Оказывается, улыбка требует работы 17 мышц лица, а выражение печали - 43. Вот откуда берутся морщинки на лице. От плохого настроения!
Фонограмма – веселая музыка
Страх делает невероятные вещи с человеком. Говорят, что одна японка удержала грузовик, когда он накренился и угрожал убить её ребёнка. Страх может подавлять, а может заставить сделать нечто, после чего вы восклицаете «Сам не понимаю, как это случилось!»
И сейчас мы предоставим вам такую возможность!
Стать звездой? Легко!
Адреналин заиграл в крови... Кровь прихлынула к щекам...
Есть смельчаки, готовые стать звездой?
2-3 выступления.
Фонограмма - песня из к/ф "Охотники за привидениями"
Есть такое понятие «социофобия». Кто сможет его объяснить?
Это боязнь публичных выступлений.
Или боязнь некоторых юношей познакомиться с девушками.
Мы попробуем избавить вас от страха публичных выступлений...
... а юношей не бояться знакомиться с девушками.
Маша сейчас раздаст номерки синего цвета юношам, а Саша номерки красного цвета девушкам.
Вам надо пройти в центр зала и найти своего партнершу, то есть девушку с номером, соответствующим вашему. 1-1, 2-2 и т.д.
Нашли. Задание простое. В течение одной песни вы танцуете, общаетесь, а затем рассказываете зрителям наиболее интересную информацию о партнере.
Фонограмма – медленный танец
Танец - знакомство.
А скажите мне, в каких случаях страх отступает?
Участники перечисляют
А еще когда друзья и одноклассники поддерживают тебя аплодисментами.
Страх отступает и тогда, когда ты делаешь что-то вместе.
"Один не пойду" - очень привычная фраза.
Последнее задание! Попробуйте изобразить свою стихию.
Ребята изображают свои стихии.
А сейчас давайте подсчитаем количество валютиков, которые заработал и представители каждой стихии.
Стихия ..................получает сладости!
Но и другие стихии тоже получают сладости.
Потому что сегодня вы все победили – победили свои страхи.
Ведущие крепко держатся за руки.
Посмотрите на нас! Мы тоже когда-то боялись новой школы.
Но это как детсадовский страх. Это вчерашний страх.
Теперь мы - охотники за привидениями, а значит, охотники за вашими страхами!
Надееемся, что мы помогли вам разобраться со своими страхами.
Гоните их!
Фонограмма - песня из к/ф "Охотники за привидениями"
Сценарий Татьяны Кундозёровой, 17 сентября 2002г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
