среда, 22 октября 2014 г.

Я В МИРЕ ПРАВ И ОБЯЗАННОСТЕЙ

Испытания-каверзы от старшеклассников, радио-урок "Мат только в шахматах" и сценарий Посвящения в гимназисты -2014

Одно из заданий на Неделе посвящения: выложить аббревиатуру ЯРГ и сфотографировать с высоты птичьего полета.
Каждый год вступаю "в бой" со старшеклассниками, которые непременно хотят вывалять или измазать чем-нибудь десятиклассников.
В результате рождаются неплохие задания.
 13 октября 2014 г.

В течение всего дня:
-Здороваться со всеми, можно парням пожимать руки, а с девушками обниматься.
- Поднимаясь по лестнице, пропускать 1 ступеньку.
Собраться на втором этаже после 3-го урока
- Взять из белого ящичка записку с фамилией старшеклассника, найти его и поговорить о том, как ему живется в гимназии.
Собраться на втором этаже после 5-го урока
- Каждый по очереди произносит скороговорку «От топота копыт пыль по полю летит»
- «Раскрой свой внутренний потенциал» (нужны повязки на глаза)
На стульях лежат сердечко, кубок, книга, брелок ЯРГоша, диск, сидят парень или девушка. К чему подойдет 10-классник, тем и будет заниматься в течение 3-х летJ
После уроков во дворе выстроить и сфотографировать аббревиатуру ЯРГ.

 14 октября 2014 г.
В течение всего дня:
-Здороваться со всеми!
-По школьным коридорам ходить исключительно по квадратикам и подсчитать сумму  квадратов на 2,3,4 этажах.
-Поиск фразы дня – карту выдадут утром 12-классники.
-Перед первым уроком группе десятиклассников зайти в учительскую и пожелать учителям удачного дня.
-Собраться на втором этаже после 3-го урока:
-Назвать пять причин, почему они достойны быть гимназистами.
-«Кто кого перепоет» - спеть всем вместе песню «Чунга - Чанга».
-С помощью пантомимы пригласить присутствующих на Посвящение 14 октября в 15.00.
-На четвертом уроке встать и обняться со всеми одноклассниками.
-На пятой перемене поиск фраз дня и радиопередача-знакомство с интересами/увлечениями своих одноклассников или через видео- презентацию класса (фотографии одноклассников, имена,  фамилии и их увлечения/интересы).

Радиоурок от Татьяны Кундозеровой «Мат – только в шахматах!»
Добрый день, друзья! Хочу с вами поделиться своим мнением по поводу использования незензурных слов и выражений, проще говоря, мата. Постараюсь избежать морализма.
Давно себе приказала не делать замечания прохожим, которые безбожно матерятся. Если это, конечно, не учащиеся Ярвеской русской гимназии. Но сегодня утром не удержалась. Когда по дороге в школу услышала мат-перемат от двух похмелявщихся на ходу мужчин, сказала: «Ребята, а ничего, что рядом идет женщина?» Один, к моему удивлению, извинился, другой  с вызовом добавил «Женщины иногда ругаются похлеще мужчин!»... И я подумала, действительно, это ведь мы, женщины, дали мужчинам право на мат. И те, которые сами матерятся и те, кто считает в порядке вещей, когда рядом с ними матерятся, и те, кто, слушает в автобусе сквернословие. Слушает, молчит и терпит. Мы дали им право! И мат становится привычным, а для некоторых - нормой.
Но это не норма!  
Психологи утверждают, что подростки используют мат для демонстрации отсутствия страха, демонстрации раскованности, взрослости, ну, мол, «плевать я хотел на ваши запреты». А может, отсутствие страха лучше демонстрировать на занятиях карате или заняться разгадыванием фокусов и этим вызывать восторг одноклассников? Или, япона мать, японский учить? И только что я использовала заменитель мата. Япона мама, ёшкин кот, ё-мое, ё-ти-мать, ёклмн, хрень, блин  - это ни что иное, как заменители мата. Признаюсь, что когда психану, тоже могу сказать «блин горелый!». Сегодня  я хочу вам пообещать, что никогда больше не буду говорить слово «блин».
Вы заметили, что детей наказывают за нехорошие слова, а взрослых никто не наказывает, и ребенок, слыша скверное слово, ухмыляется, чтобы потом повторить его. Так замыкается круг. Я понимаю, что семьи - разные. И, может, у кого-то дедушка виртуозно ругается трех-этажным матом, у кого-то старший брат слова не может связать без мата. Но это не значит, что надо делиться их умением с нами.
Если вы смотрите «Камеди-клаб», где  мат используется в качестве усиления сказанного, то должна разочаровать вас: в гимназии за такое усиление можно схлопотать штраф. Мы уже сообщали об этом по радио. И если учитель напишет электронное заявление и отправит в молодежную полицию, что кто-то из вас матерился на уроке или перемене, вы...нет, не вы, а ваши родители получат штраф в размере четырехсот евро.

Одного старшеклассника учитель попросил не материться. На что он сказал «Как? Разве это мат? Я думал, что это фигура речи».  Так вот, за подобную фигуру речи люди Востока, боготворящие мать, могут и убить, для начала уточнив,  «что ты сделал с моей матерью?» Есть люди, которые понимают вами сказанное дословно.
Согласитесь, гимназия предполагает наличие некоего уровня культуры. Выпускники ЯРГ до сих пор говорят, что они с гордостью сообщают знакомым, что учились в Ярвеской русской гимназии. Потому что ЯРГ в нашем городе означает «Знак качества». Ярвеская русская – это не только хорошие знания, но и высокий уровень культуры. А мат – это формат неудачников, слабых и неуравновешенных людей, которые не способны найти свое место в жизни. Но вы ведь не такие!
И потом, что-то ведь должно отличать язык гимназиста от языка быдла?!
Я бы могла много говорить об экспериментах ученых с матерящимися женщинами, у которых, оказывается, вырабатываются мужские гормоны;  что мат вызывает серьезные проблемы с органами, которые находятся ниже пояса; что бранные слова имеют силу радиоактивного облучения; что мат – часть бесовского настроения; что в странах, в языках которых отсутствуют ругательства, связанные с детородными органами, не обнаружены заболевания синдромом Дауна и ДЦП; что «обматерить»  не означает  «обругать», а «обматерить» означает «проклясть». Русская народная пословица гласит «От гнилого сердца и гнилые слова».
Сегодня у 10-классников «Посвящение в гимназисты» и они познакомятся с «Моральным кодексом гимназистов», в котором есть пункт «Мат –только в шахматах!» В общем, чтобы в жизни состояться, матом лучше не ругаться!
Спасибо за внимание! Надеюсь, что у нас все получится :-)



Сценарий «Я в мире прав и обязанностей»

Реквизит: свидетельства, три килограмма конфет.
На экране – Посвящение в гимназисты - 2014
ТРЕК 8 Фонограмма –  Торжественная музыка
-Добрый день, десятиклассники.
-Хорошего завершения дня всем, кто пришел на праздник Посвящения в гимназисты!
-Прежде чем говорить о наших правах и обязанностях, которые являются темой нашего Посвящения 2014 года, давайте познакомимся с фирменными знаками и традициями гимназии.
На экране – учащиеся поют гимн 1 сентября
ТРЕК 2 Фонограмма – инструментальная
-Ярвеской русской гимназии – девятнадцатый год. У нее есть свой гимн, текст и музыку которого написали учитель и ученик.
На экране –флаг
-У нас есть свой флаг. Подарили его гимназии выпускники 2003 года. А автор логотипа – выпускница 1998 года.
На экране –3 логотипа
-Авторы всех действующих логотипов – выпускники гимназии.
На экране –логотип УП
-Даже у Ученического предствательства есть свой логотип. Детский сад – штаны на лямках. Кстати, есть предложение объявить конкурс на другой логотип. Ученическому представительству, как и гимназии, 19-ый год. Пора и логотипу повзрослеть!
На экране – сайт гимназии
-Сайту гимназии 12 лет. На данное время более четырехсот тысяч посещений.
На экране –ЯРГоша
-У нас есть даже свой домовой – добрый дух нашего дома ЯРГоша.
На экране –фото аббревиатуры ЯРГ с высоты птичьего полета
-Слоган гимназии – «Отличная от привычного!»
-Чем еще отличается гимназия от других школ?
На экране – мокрое посвящение
На экране – сжигание страхов
-Только у нас есть «мокрое посвящение» и «сжигание страхов» 1 сентября.
На экране – День нашего дома
-Наши любимые праздники –
На экране – Бич Пати
-Бич Пати
На экране – Театральный фестиваль
-Театральный фестиваль
На экране – День фирменного знака
-День фирменного знака...


,
-Кроме того, Посвящение в гимназисты в нашей гимназии проходит без унизительных для человеческого достоинства испытаний.
На экране – раздетые десятиклассники в одной из школ южной Эстонии
-Как то раздевание, как это было в позапрошлом году в одной из школ Эстонии.
На экране – на коленях по гимназии
-Без ползания на коленях по лестницам - с первого по четвертый этаж.
На экране – девочка на коленях перед 12-ком
-Без слизывания с коленей 12-ка некой субстанции.
-Мы не проводим таких Посвящений. Этим тоже отличается ЯРГ.
На экране – общее фото УП
ТРЕК 3  Фонограмма – торжественная музыка
-У нас есть Ученическое представительство, главными задачами которого являются: информирование, поддержка вашей инициативы и защита прав учащихся.
На экране – аббревиатура ЯРГ из флеш-огоньков
-Итак, сегодня горячая тема - «Я в мире прав и обязанностей».
На экране – фильм «История прав человека» https://www.youtube.com/watch?v=dLSq5Xyil2Q
-Из фильма стало понятно, что мы с вами не единственные, кто не знает основных прав человека J.
На экране – карикатура «Свободу слову»
-Ну а, чтобы защищать свои права, хорошо бы для начала их знать.
-Знаешь, когда нарушают мои права, я понимаю сразу. Например, меня обидели, или я чувствую себя некомфортно, это значит, что где-то в чем-то нарушили мои права.
-Не всегда так. Если девушка отказалась пойти с тобой на свидание, тебе обидно-досадно, но никто твоих прав не нарушал. Давайте разбираться. Сейчас вы получите список основных прав человека. Попробуйте определить и затем рассказать нам, какие из названных прав могут нарушаться или уже нарушаются?
-Поскольку многие из присутствующих – визуалы, то есть любят разглядывать картинки, то с помощью вырезок из журналов, которые лежат у вас на столах, оформите газету, придумайте её название и слоган или, по-другому, девиз. Рубриками газеты станут права, которые не соблюдаются.
-10 минут вам на выполнение задания.
На экране – карикатура «Свобода»
Раздают список основных прав человека классам, УП и учителям.
ДИСК «ДЖАЗ»
На экране – карикатура «Марионетки»
-Слово для презентации своей газеты - 10А классу.
-Слово 10В классу.
-Слово членам УП.
ТРЕК 5 Фонограмма – инструментальная музыка
-Внимание на экран. Посмотрим микс из отрывков одного из самых жестоких фильмов о школе - эстонский фильм «Класс». 
На экране – «Класс. Трейлер»
-Как вы думаете, какие права человека нарушаются героями фильма?
-Правильно, право на жизнь. Никто не имеет права посягать на чужую жизнь, как бы нам тобой не издевались. У тебя есть право на судебную защиту в случае нарушения прав.
-И право на защищенность от пыток и унижающего достоинство обращения.
-В сравнении с тем, что происходит в фильме, отношения в нашей гимназии можно назвать радужными, но...
-...мы знаем, что моральное насилие, словесное оскорбление, сарказм, злая ирония не менее обидны. И в этом случае тоже нарушается наше право на защищенность от обращения, которое унижает человеческое достоинство.
- И штраф в 400 евро за оскорбление личности - ничто в сравнении с тем, что у человека остается в памяти на долгие годы. Как сказал поэт, «словом можно убить»...
ТРЕК 4 Фонограмма – «Тебе повезло, ты не такой, как все»
На экране - Джоджо Мойес «Один плюс один»
-Давайте послушаем, повезло ли подростку Никки из книги Джоджо Мойес «Один плюс один», что он «не такой, как все». Монолог читает Давид Ланг.
Давид Ланг читает монолог
ТРЕК 4 Фонограмма – «Тебе повезло, ты не такой, как все»
-Спасибо, Давид!  Действительно, с фразой «Тебе повезло, – ты не такой, как все» из знаменитой песни Сергея Шнурова можно поспорить.
На экране – тигр белый и рыжий
-Не только павианов раздражают не похожие на них особи. Человечество тоже не равнодушно к выделяющимся из толпы, странным людям.
На экране – У всех есть странности, если у тебя нет странностей, ты – странный.
-Перефразируя слова «Моя свобода заканчивается там, где начинается твоя свобода», мы говорим «Твои права заканчиваются там, где начинаются мои права».
-Например, наше предвзятое отношение к «странным» людям (показывает кавычки) нарушает их право на защищенность от дискриминации по расовому, национальному, языковому, половому, религиозному и любому другому признаку.
-И нарушает их право на свободу самоопределения.
-Думаю, нам всем, - и «странным» и «для всех понятным», надо учиться защищать свои права.
-Внимание на экран!
На экране – отрывок из фильма «Рокки Бальбоа» - «Право каждого человека быть именно тем, кем он хочет быть»
-А мы переходим к домашнему заданию. Вам надо было снять видео «Нарушение прав человека», то есть о нарушении какого-нибудь права человека. Снять или просто найти готовое видео в интернете.
-Слово предоставляется 10В классу.
-Точнее, экран в вашем распоряжении...
На экране – фильм 10В класса
-Прокомментируйте, пожалуйста, ситуацию. Какое право было нарушено?
-10А класс, готовы показать свой фрагмент?
На экране – фильм 10В класса
-Какое право было нарушено в вашем фрагменте?
Примеры для классов:
Защита авторских прав https://www.youtube.com/watch?v=WyoKW-7H1o4
Пытки запрещены  https://www.youtube.com/watch?v=k0YZ9qrsd4I
-Как часто мы говорим, что кто-то нарушает наши права. Благодаря сегодняшнему Посвящению, мы хотя бы знаем, какие права могут нарушить J.
На экране – не позволяй!
- Из сегодняшнего Посвящения в гимназисты мы с вами должны запомнить две вещи. Первая. У нас есть права.
-Второе. Мы можем и должны их защищать!
ТРЕК 5 Фонограмма – «Мы же новые люди»
На экране – логотип гимназии
- Внимание! Слово предоставляется председателю Ученического представительства Ярвеской русской гимназии Андрею Тамбовцеву.
Речь председателя УП и вручение сладких призов
Андрей: Прошу всех встать! Равнение на флаг Ярвеской русской гимназии!
ТРЕК 6 Фонограмма – музыка на внос флага
Вынос флага.
Андрей: Клятва гимназиста Ярвеской русской гимназии. Повторяйте за мной! Я…гимназист Ярвеской русской гимназии…клянусь! Уважать!..Хранить!.. Преумножать!..Клянусь! Клянусь! Клянусь!
На экране –текст гимна ЯРГ
ТРЕК 7 Фонограмма – гимн Ярвеской русской гимназии
На экране –Ты – не такой, как все! Ты – ЯРГист!
-Раньше старшеклассники передавали свечи десятиклассникам. Теперь по правилам пожарной безопасности мы не можем этого делать. Поэтому примите тепло наших объятий.
ТРЕК 8 Фонограмма – инструментальная музыка


Сценарий Татьяны Кундозеровой, октябрь 2014 г.

Комментариев нет:

Отправить комментарий